MY BODY AND I / MI CUERPO Y YO

GOOD MORNING! IT IS NICE TO WRITE YOU AGAIN.

BUENOS DÍAS,  ES MUY BUENO ESCRIBIRLES NUEVAMENTE.

Here you have the activities done during the week. Enseguida las actividades realizadas durante la semana.

The students watched a video about the main parts of our body chapter 1:

Este video está en Inglés británico, lo cual es muy bueno ya que los niños pueden empezar a distinguir el idioma tanto con el acento americano como británico, mientras más estímulo reciban es mejor para ellos, sin embargo debemos evitar los sobre estímulos, estos se dan cuando existe mucha cantidad de información y poca calidad. Recordemos que el aprender un idioma toma tiempo.

La variación es un estadio por el que pasamos todos quienes aprendemos un nuevo idioma y está relacionado con nuestro tiempo y estilo de aprendizaje lo cual es único y debe ser respetado.

Este video tiene dos partes en la parte 1 aprenderemos sobre las partes del cuerpo, la cara y sus utilidades.

Cantamos al iniciar la clase luego de ubicarnos en el día, la fecha y el año, los niños tienen claro el tema a tratar ya que nos ubicamos en el contexto para continuar con las actividades.

Por medio de la pre-lectura los niños aprenden sobre sus sentidos y refuerzan partes de la cara y cuerpo

I use my eyes to see. Pronunciation (ai yus mai ais tu si) / utilizo mis ojos para ver.

I use my ears to hear (ai yus mai iirs tu jiir) / utilizo mis orejas  para oir.

I use my nose to smell  Pronunciación (ai yus mai nous tu esmel)/ uso mi nariz para oler 

I use my tonge to taste.  Pronun. (ai yus mai tong tu teist)/ utilizo mi lengua para saborear. 

I use my fingers to feel and my hands to touch (ai yus mai fingers tu fil end mai jeands tu toch). / utilizo mis dedos para sentir y mis manos para tocar.

Trabajamos en nuestro libro de Inglés, quí realizamos actividades de refuerzo de vocabulario y pre-escritura (early writing). Cada actividad de trazo, dibujo, pintura, que los niños realizan en su texto favorece a su motricidad fina, lateralidad, espacialidad y demás destrezas para que sigan el ritmo adecuado hasta llegar a la escritura en la escuela.

Aprendemos sobre los sentidos por medio de videos y reforzamos la estructura "Eyes to see/ojos para ver", por medio de una actividad con el suso de cuentos ya conocidos por ellos y lupas.

Todas la profes prepararon con sus niños la Colada morada con el apoyo y participación de los padres de familia, en esta ocasión acompañé a los niños de:  

Decoraron sus gua-guas de pan.

Saborearon una deliciosa colada.

See you soon! Nos vemos pronto, un lindo feriado y que Dios los bendiga.